Progetto teatrale: Un’Odissea…per la Pace.
Progetto Didattica Inclusiva per uno sviluppo sostenibile (Da Obiettivi Agenda 2030)
(OBIETTIVO N. 4 Offrire un’educazione di qualità, inclusiva e paritaria e promuovere le opportunità di apprendimento durante il corso della vita per tutti).

La Scuola Italiana di Atene ha visto, negli ultimi tre anni, un incremento di alunni di diverse nazionalità che condividono lo stesso progetto educativo.
Le differenze linguistiche e culturali rappresentano una risorsa per la scuola ma, spesso, comportano maggiori difficoltà di gestione delle classi e livelli di apprendimento molto disomogenei, anche nella stessa classe.
La scuola italiana di Atene affronta giorno per giorno questa sfida educativa, proponendo nuovi modelli organizzativi e metodologie innovative.
Durante quest’anno scolastico si è proposto il progetto di teatro didattico: Un’Odissea…per la Pace, con testo e regia dell’ Ins. Foteini Politi e dell’Esperto teatrale Francesca Minutoli.
Il progetto teatrale è stato svolto nell’ambito della rete OTIS – “Oltreconfini: il teatro incontra la scuola” – percorsi di interculturalità e di integrazione per una scuola Inclusiva in un contesto internazionale.
Il progetto è stato ideato e coordinato dall’ Ins. Anna Terminello, e co-condotto dalle insegnanti di classe: Bartoletti, Cecere, Di Lallo, Giustozzi, Politi, Terminello, con l’obiettivo di migliorare l’integrazione, la comunicazione e le capacità espressive degli alunni.
L’attività teatrale a scuola è considerata, infatti, un valido strumento per coinvolgere gli studenti, soprattutto quelli di diversa nazionalità o con bisogni educativi speciali, in quanto utilizza differenti modalità espressive ed è uno strumento di educazione al rispetto dell’altro.
Il teatro didattico è anche una forma interattiva di linguaggi diversi: verbale, non verbale, mimico, musicale, gestuale, prossemico, iconico, musicale e tecnologico e si configura come prezioso strumento formativo e interdisciplinare.
Il teatro didattico è qui inteso come forma espressiva che tende a rappresentare la realtà nelle sue diverse modalità: poetica, narrativa, musicale, tecnologica, pittorica, corporea, dando a tutti gli alunni la possibilità di “dire qualcosa” e di “dare forma” al proprio pensiero.
In quest’ottica il teatro diventa strumento pedagogico trasversale alle discipline curriculari
L’idea di teatro didattico si riferisce, pertanto, all’insieme delle attività didattiche e dei processi di apprendimento che si sviluppano negli alunni durante il lavoro laboratoriale e che confluiscono oggi, nello spettacolo teatrale di fine anno scolastico.
La rappresentazione finale che oggi verrà messa in scena, però, non sarà perfetta, presenterà sicuramente dei momenti di disorganizzazione, scoordinamento, vuoti di memoria…ma è anche questo il bello del teatro didattico, la possibilità di apprezzare anche le IMPERFEZIONI che mostrano la VERITA’ di un lavoro teatrale fatto NELLA Scuola, CON i BAMBINI e PER i BAMBINI.

Un ringraziamento speciale va ai genitori degli alunni che hanno collaborato alla realizzazione dei costumi di scena e delle scenografie, nell’ ottica di un lavoro che vede Scuola e Famiglia INSIEME per il Bene della Comunità scolastica.

Fotografie della giornata (aggiornate il 04/06/2019)            Fotografie secondo gruppo (nuovo inserimento)    Prossimamente  verra' inserito il video della giornata

L'ARTICOLO IN LINGUA GRECA

ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΡΟΤΖΕΚΤ : Μια Οδύσσεια …για την ειρήνη
Εκπαιδευτικό πρότζεκτ ενσωμάτωσης για μια βιώσιμη ανάπτυξη (Από τους στόχους της Αντζέντας 2030)
(στόχος Ν. 4 Προσφορά ποιοτικής εκπαίδευσης,  ένταξης και ισότητας  και προώθηση ευκαιριών μάθησης δια βίου για όλους) 

Το Ιταλικό Σχολείο Αθήνας, κατά τα τρία τελευταία χρόνια, έχει δεχθεί αυξημένο αριθμό μαθητών από διάφορες εθνικότητες, οι οποίοι καλούνται να παρακολουθήσουν το ίδιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
Οι γλωσσικές  και πολιτισμικές διαφορές αποτελούν μια πηγή πλούτου για το σχολείο, αλλά, συχνά, προκαλούν δυσκολίες ως προς τη διαχείριση της τάξης και ανομοιογενές γνωστικό επίπεδο ακόμη και μέσα στην ίδια τάξη.
Το Ιταλικό Σχολείο Αθήνας καθημερινά έχει να αντιμετωπίσει ένα εκπαιδευτικό στόχο, προτείνοντας νέα οργανωτικά σχήματα και καινοτόμες μεθοδολογίες.
Κατά τη διάρκεια αυτής της σχολικής χρονιάς προτάθηκε ένα πρότζεκτ εκπαιδευτικού θεάτρου: Μια Οδύσσεια …για την ειρήνη, σε κείμενα και επιμέλεια της δασκάλας ελληνικής γλώσσας Φωτεινής  Πολίτη και της δασκάλας Θεάτρου Francesca Minutoli.
To θεατρικό πρότζεκτ πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του δικτύου OTIS – «Πέρα από τα σύνορα: το Θέατρο συναντά το σχολείο-   διαδρομές διαπολιτισμικότητας και ένταξης για ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς σε ένα διεθνές περιβάλλον.
Το πρότζεκτ δομήθηκε και συντονίστηκε από την δασκάλα Αnna Terminello και διεκπεραιώθηκε σε συνεργασία με τις δασκάλες των τάξεων Bartoletti, Cecere, Di Lallo, Giustozzi, Politi, Terminello, με στόχο τη βελτίωση της ένταξης , της επικοινωνίας και των επικοινωνιακών ικανοτήτων των μαθητών.
Η θεατρική δραστηριότητα στο σχολείο, θεωρείται, πράγματι, ένα αξιόλογο εργαλείο που εμπλέκει τους μαθητές, κυρίως εκείνους που ανήκουν σε διαφορετική εθνικότητα ή έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς χρησιμοποιεί διαφορετικούς τρόπους έκφρασης και αποτελεί ένα εργαλείο εκπαίδευσης για τον σεβασμό προς τον άλλο.
Το εκπαιδευτικό θέατρο είναι επίσης ένας διαδραστικός τρόπος επικοινωνίας με διαφορετικούς κώδικες : λεκτικό, μη λεκτικό, παντομίμας, μουσικό, με χειρονομίες, με κίνηση στο χώρο, με εικόνες, με τεχνολογικά μέσα και εμφανίζεται ως εργαλείο εκπαίδευσης και διαθεματικότητας.
Το εκπαιδευτικό θέατρο εδώ θεωρείται ένα είδος έκφρασης που τείνει να απεικονίσει την πραγματικότητα με τις διάφορες μορφές της : την ποιητική, αφηγηματική, μουσική, τεχνολογική, ζωγραφική, σωματική, δίνοντας την ευκαιρία σε όλους τους μαθητές «να πουν κάτι», να «δώσουν μορφή» στην προσωπική τους σκέψη .
Κάτω από αυτή την οπτική το θέατρο γίνεται ένα εκπαιδευτικό εργαλείο που διατρέχει όλα τα γνωστικά αντικείμενα μάθησης.
Η ιδέα του εκπαιδευτικού θεάτρου αναφέρεται, συνεπώς, στο σύνολο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και στις διαδικασίες κατανόησης που αναπτύσσονται στους μαθητές κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων τους στο εργαστήρι, οι οποίες εκφράζονται σήμερα, στη θεατρική παράσταση της λήξης του σχολικού έτους.
Η παράσταση που θα δείτε σήμερα στη σκηνή,  δεν θα είναι τέλεια, θα παρουσιάζει σίγουρα στιγμές ελλιπούς οργάνωσης, συντονισμού ή κενά μνήμης… αλλά και αυτό είναι η ομορφιά του εκπαιδευτικού θεάτρου, η δυνατότητα να εκτιμά κάποιος ακόμη και τις ΑΤΕΛΕΙΕΣ που δείχνουν την ΑΛΗΘΕΙΑ μιας θεατρικής δουλειάς που δημιουργήθηκε ΜΕΣΑ  στο σχολείο ΜΕ τα παιδιά και ΓΙΑ τα παιδιά.

Ένα ιδιαίτερο ευχαριστώ στους γονείς των μαθητών που συνεργάστηκαν για την πραγματοποίηση των κοστουμιών, της σκηνογραφίας, με τη λογική ότι το Σχολείο και η Οικογένεια κινούνται μαζί για το καλό της σχολικής Κοινότητας.